绥宁麻塘乡科协规范开展农村党员干部现代远程科技教育学用活动

    绥宁县麻塘苗族乡科协紧紧围绕建设学习型党组织的要求，把农村现代远程科技教育作为增强党员干部学习技能、提升带头科技致富能力的有效平台，夯实工作基础，健全工作机制，确保学用效果。
　　　

    强化人员职责。一是落实专人负责，明确村秘书为远程科技教育站点操作员，负责本村站点设备的日常维护及节目播放，要求能熟练操作。二是明确驻村干部职责，围绕年初乡科协制订的现代远程科技教育学习计划及农村党员经常受教育的要求，驻村干部本人必须带头参加并组织村支部党员学习，每月必须开展终端学习1次以上。三是强化村党支部书记责任意识，把远程科技教育学用活动开展情况作为“一把手”工程，明确其为落实学习制度第一责任人，将学用活动开展情况纳入村级党建工作考核、评选先进基层党组织的重要标准。到目前为止，全乡在家党员干部参学率达96%，
　　　

    健全工作制度。一是实行节目预告制。在开展学习前3天将播放内容在节目公示牌进行预告，除了在特殊时期由乡科协统一指定对重要会议精神、政策法规、先进典型等内容进行集中学习外，平时由各站点根据实际需要和党员意见自行安排学习内容，确保符合大多数党员的口味。二是实行课堂计分制。各站点负责人在《远教工作手册》上详细记录每名党员的出勤情况、收看时间、学用表现，按照10分制进行量化打分，使党员干部受教育情况有据可查。三是实行定期考核制。乡科协每季度对各站点开展学用情况进行督查，既查看网络终端登录次数及学习时长，又查看党员干部考勤记录，在全乡进行排名通报，对排名靠后的支部进行督促。同时，乡科协出台《关于现代远程科技教育站点学用活动的开展情况实行“四个挂钩”的通知》，即：与驻村干部年终待遇挂钩，与村支两委年度工资待遇核定挂钩，与各村年终绩效考核评先评优挂钩，与各村来年的项目优先安排挂钩，强化了村干部抓落实的紧迫感。
　　　

    注重学用转化。按照“学以致用”的原则，引导党员干部将学到的知识用于生产实践。一方面，乡、村远教负责人根据党员及农户需求信息，有针对性的搜集相关视频，增强学习的实效性。另一方面，突出个性服务，对于本地特色种养户加大帮扶力度，采取专题学习、实地观摩等方式，将问题在学习商讨过程中解决，有效促进了麻塘苗族乡农业特色产业的发展。今年来，通过扎实开展网络学习，麻塘苗族乡已形成生猪、山羊、肉牛、高山冷水鱼等养殖业以及优质稻米、百合、景观苗木等种植业遍地开花的喜人景象。长寨村的养猪大户兰序江学会了生猪疫情的防控和仔猪管理等系统知识后，今年将养猪场扩大了2倍，现达到年出栏生猪800头；五龙寨村的山羊饲养户于继华，引进山羊养殖后，现已带动全乡20多户发展山羊养殖，产生了可观的经济效益。 （刘忠永 沈忠泰 邵阳市科协）